|
|||||
|
|
| 以错定教：例举错误率表征下的数学教学之策 | |
| 引用本文： | 吕佳.以错定教：例举错误率表征下的数学教学之策[J].辽宁教育,2014(3):62-64. |
| 作者姓名： | 吕佳 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市驿亭镇中心小学 |
| 摘 要： | 如今的小数数学课堂中,教师面对学生的错误时,僵化回避、亲自纠正、放任自由的现象少了.因为我们知道“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景”（教育家叶澜）.“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错,就将错过最富有成效的学习时刻”（心理学家盖耶）. |
| 关 键 词： | 数学教学 错误率 表征 例举 数学课堂 学生犯错 心理学家 教育家 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |