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初中生物课堂选取概念教学的有效手段
作者姓名:
毛秀芹
王聪
作者单位:
山东省滨城市滨城区杨柳雪镇怀周学校
摘 要:
正生物学概念是生物课程内容的基本组成。它包含对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释,对学生学习生物及相关学科具有重要的支撑作用。生物学概念的教学贯穿于整个生物教学的始终,概念的掌握不能靠死记硬背,而是靠教师巧妙地引领设计,使学生达成对概念的真正理解记忆并灵活应用。所以,理清生物学概念教学是提高教学质量的根本所在。一、巧用比较法比较是人类思维的基本方式,也是创造性思维的重要的方法。通过比较,可产生强烈的刺激,促进积极思
关 键 词:
初中生物
概念教学
生物学概念
生物课程
理解记忆
创造性思维
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