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| 新课程标准指引下教师角色的转换 | |
| 引用本文： | 刘素新.新课程标准指引下教师角色的转换[J].辽宁教育,2014(1):53-53. |
| 作者姓名： | 刘素新 |
| 作者单位： | 营口市站前区红旗小学 |
| 摘 要： | 正教师在新课程中的最大变化是角色的变化。在新课程改革背景下,教师被定义为学生学习的合作者,学生学习的引导者,学生学习活动的参与者。新课程标准告诉我们,传统意义上的"以教师的教"为主体的课堂教学已经转变成了"以学生的学"为主体的课堂教学。联合国教科文组织曾对未来教师角色做了这样的描述:现在教师的职责己经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考;教师必须集中更多的时间和精力从事那些 |
| 关 键 词： | 学生学习活动 新课程改革 课程标准 课堂教学 知识传授者 教学习惯 静态知识 学科素养 学习过程 权威者 |
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