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| 实践取向:专业化小学教师职前培养的价值诉求 | |
| 引用本文： | 薛忠英.实践取向:专业化小学教师职前培养的价值诉求[J].辽宁教育,2014(9):38-40. |
| 作者姓名： | 薛忠英 |
| 作者单位： | 辽东学院 |
| 摘 要： | 教师专业具有很强的实践性.小学教师职前培养应基于专业化的内在要求突出实践取向,并按这一核心理念的要求审视与构建小学教师职前培养体系,确立培养目标,构建课程体系,打造师资团队,拓展实践平台,建立考核评价机制,着力培养厚基础、重实践、强能力、有智慧的小学教师,为实现其专业化发展奠定基础. |
| 关 键 词： | 小学教师 职前培养 实践取向 价值诉求 |
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