探索新课程理念下的自主学习

小学新教材的改版,改变了原有单一、被动的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。因此,学生在学习中就应该真正拥有学习的主动权,更好地发挥主体作用,改变消极、被动的学习状态和方式,更加积极主动地学习、探索。在多年的教学实践中,我深深地体会到,要提高教学质量,不仅要提高教师的自身素质,更重要的是充分发挥学生的主观能动性。在教学中,尽量让学生都学会学习,课堂上给足学生主动探索的时间与空间,让孩子们去亲身体验,自我感悟,从中体会到数学的实用价值和做数学题的快乐,尽可能地多给学生提供自主探究的机会,改变以往那种让学生跟在老师后面走的习惯。