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| 语文教师阅读教材的艺术（二） | |
| 引用本文： | 余映潮.语文教师阅读教材的艺术（二）[J].中学语文教学参考(初中生版),2002(3):10-12. |
| 作者姓名： | 余映潮 |
| 作者单位： | 湖北 |
| 摘 要： | 四 扩读 扩读 ,要求一个“配”字 ,一个“补”字 ,它解决的 ,是为配合课文教学而找到课外美文、课文赏析材料或其他语言材料。扩读 ,是为了增加课文阅读容量 ,从课文内容出发“为课文找朋友”的阅读。它不是严格意义上的教材阅读 ,但却与教材阅读息息相关。没有对课文的认真阅读和深刻了解 ,就难以找到与课文相配读的文章。所以 ,扩读是对阅读教学的直接的有显性作用的阅读。扩读 ,实际上是教材阅读中的一种板块粘连式的艺术 ,就是从课内文章出发 ,从某种角度出发 ,进行扩展式阅读 ,为课文找到扩读、比读、衬读、助读的其他文章 ;就是由… |
| 关 键 词： | 语文教师 阅读教学 扩读 主题 教学内容 |
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