转变学生的学习方式,分步走如何? |
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引用本文: | 刘金生.转变学生的学习方式,分步走如何?[J].天津教育,2006(3):20-21. |
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作者姓名: | 刘金生 |
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摘 要: | 新课程转变学生的学习方式,特别注重教师的教学实践,即通过实践内化新课程理论,更新教育观念,实现教学方式的转变。让教师“在游泳中学习游泳”,这当然是不错的做法。但是,有一个问题必须引起我们的注意:怎样保证实践的质量。如果实践的质量不高,新课程的“注重”就会大打折扣,完成转变学生学习方式的任务时就会受到影响。笔者认为,采取分步实施的策略,是保证实践质量的有效途径。
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关 键 词: | 学生学习方式 教学实践 课程理论 教育观念 教学方式 分步实施 新课程 质量 教师 游泳 |
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