从“诗言志”看目前的高考语文阅读命题弊端

先看一则我在从教生涯中遇到的事例：班上有一名语文成绩非常好的同学，在一次大型考试中．现代文阅读部分交了白卷。事后了解到并不是这位同学不会做，而是不愿意做。原因是这是一篇非常优美的散文，学生完全沉浸于优美的意境之中，但是出的题目不是让概括大意就是让总结作者的写作意图，文章的美被这些命题破坏殆尽。