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| 读·思·议·练——信息技术教学四字诀 | |
| 引用本文： | 刘广福,刘建平.读·思·议·练——信息技术教学四字诀[J].中小学电教,2004(5). |
| 作者姓名： | 刘广福 刘建平 |
| 作者单位： | 寿光市王高一中 山东寿光 (刘广福)，寿光市王高一中 山东寿光(刘建平) |
| 摘 要： | 教学是教师和学生共同组成的传递和掌握知识、技能的双边活动。双边活动配合得如何直接影响到教学效果。笔者将信息技术教学双边活动的几个环节归纳为四个字:读、思、议、练。一、读读的内容很广。教师要读信息技术教材、《中小学计算机课程指导纲要(修订稿)》、《关于加快中小学信息技术课程建设指导意见》等文件,明确中小学信息技术教学的目的、地位、教学内容和教学要求,做到有的放矢,同时也是为备课做好准备。学生要读教材。通过对信息技术教材中某些概念、操作步骤等的反复阅读,使学生深刻地、正确地理解概念及操作步骤等。如:计算机病… |
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