人教版高中语文教科书性别倾向研究

教科书是传承中华文化的重要载体,通过教科书的选文标准,可以探究其性别倾向。通过采用文本分析和问卷调查,发现人教版高中语文教科书中作者性别比例失衡,存在女性作家失去话语权的现象;典型女性人物角色所占比例偏低,其人物性格过于单一、刻板,没有体现当代女性的特点。研究者进一步探究了教科书性别倾向的成因,为今后教科书的编写提供参考。