乡土文化教育融入校本课程的应用探究

本文通过发散式思考,从现状、探索、困惑、建议四个方面论述乡土文化融入校本课程的应用研究的迫切性和可能性,窥斑见豹,旨在全面推进“乡土文化教育融入校本课程的应用研究”这一省级重点课题的应用研究,更好传承传统文化特别是乡土文化。