初中英语课堂用语错误分析

作为初中生获得语言输入的主要来源和教学媒介,课堂用语的重要性不言自明。然而通过实地听课和师生采访,发现当前初中英语教师在使用课堂用语的过程中存在种种问题,例如:课堂用语规范问题;课堂用语缺乏感染力和变化;课堂评价用语滥用、误用等。本文对导致这些问题的原因展开分析和思考。