词语导入课堂要有形有效

导入是教学的起始环节,有效的导入为课堂的成功奠定基础。导入环节过多地追求形式而摒弃本质和目标,缺乏实效性。笔者结合教学经验,旨在通过有效的词语导入检查预习,产生阅读期待,促进语言积累,落实语用训练,激发文本情感,从而有效地提高五年级语文的课堂效率。