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| 浅谈语文知识转化为语文能力的实现形式 | |
| 作者姓名： | 彭锦 |
| 作者单位： | 南宁民族师范学校 |
| 摘 要： | 语文教学改革实践和近年来语言心理学研究的成果告诉我们 ,培养和提高学生语文能力的基本途径是学生的语言实践。所以教师思想上要十分明确学生是语文学习的主人 ,只有确立了这样的学生观 ,教师才有可能在教学中还学生以主人的地位 ,才有可能把学生的自主学习落到实处。 小学阶段阅读教学占很大比例 ,要特别注意在阅读教学中教师只是学生学习的指导者 ,不可包“讲”包“问”完。听说读写能力的培养不是割裂开来的 ,比如《苦柚》(小学语文课本第八册 )里写一卖柚子的小姑娘的举动感动了周围看热闹的人 ,他们“啧啧称赞那个卖柚子的小姑娘… |
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