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| 试论语文课堂教学过程的有序性 | |
| 引用本文： | 唐佑斌.试论语文课堂教学过程的有序性[J].武汉市教育科学研究院学报,1999(6). |
| 作者姓名： | 唐佑斌 |
| 作者单位： | 武汉四十九中 |
| 摘 要： | 在一次语文课堂教学比赛中,一位讲授《海滨仲夏夜》的老师用她那不可多得的极富感染力的配乐朗诵,使在场师生一下子沉浸在仲夏海滨独有的美景之中。但待曲终声止,教师却抄录了一连串的生字词给学生,接着进行了一阵喋喋不休的解释……这种作法无疑破坏了师生共同营造出来的课堂氛围,把学生从较深层面的美感体验中拖曳到一个简单的机械识记的环节,使课堂呈现出一种无序的混乱状态,课堂效果至少在这个地方被打了折扣。那么何谓有序呢?有序指的是教师经过认真揣摩教材,根据每堂 |
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