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循序渐进引导学生
引用本文:
毛克武.循序渐进引导学生[J].教育艺术,2008(6).
作者姓名:
毛克武
作者单位:
湖南石门县子良乡中心学校
摘 要:
通过实践与改进,我认为新的课堂教学模式大致可以分为:“激趣导入—优化情境--总结拓展”几个阶段,可在激活学生思维、培养学生主动学习的精神和转变学生学习方式、提高教学质量方面取得较好的效果。
关 键 词:
引导学生
循序渐进
课堂教学模式
学生学习方式
学生思维
主动学习
教学质量
情境
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