立足文本 适度拓展 促进发展——以《司马迁发愤写〈史记〉》教学为例谈有效拓展 |
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引用本文: | 薛桂平.立足文本 适度拓展 促进发展——以《司马迁发愤写〈史记〉》教学为例谈有效拓展[J].小学教学参考,2008(10). |
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作者姓名: | 薛桂平 |
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作者单位: | 江苏淮安市人民小学,223002 |
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摘 要: | 教材不是孤立的文本,教学需要拓展。拓展要依据文本而不可脱离文本;拓展要适度,应成为文本的有益补充,应有利于教学重难点的突破,应有利于学生情感的体验,应有利于学生语言表达能力的培养,应有利于开拓学生视野。下面,我就以《司马迁发愤写〈史记〉》教学为例谈谈有效拓展。
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关 键 词: | 《司马迁发愤写〈史记〉》 教学需要 文本 学生情感 教学重难点 能力的培养 语言表达 教材 |
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