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分类号
杂志ISSN号
让语文与生活“和谐相依”——《湿地文化与课堂教学》初探
作者姓名:
傅然
作者单位:
泗洪县城头实验学校,江苏 泗洪,223934
摘 要:
语文教学的至境是语文生活化,小学语文教学通过情境创设,形成语文生活化的格局,符合语文教学的本质使命。通过实践活动,把语文学习放到生活中,转变方式,促进语文教学的全方位开放,以及允许多种教学模式的并存和综合应用,都是实现语文教学生活化的有效策略。
关 键 词:
语文教学
生活化
《湿地文化与课堂教学》
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