多问方能多思

质疑,顾名思义是提出问题。提出问题绝不是件简单的事,且"提出问题比解决问题更重要",这里所说的"提出问题"绝不是指凡是学生不会的并且又不经过自己的认真思考,甚至是远离课本而漫无边际地"提出问题",而是指有层次、有步骤、经过认真思考"提出问题"。具体地说:学生在学习数学中,肯定会遇到疑点(见疑),这时不要立即提出,要想一想为什么会产生疑点(析疑),以自己的知识和能力怎么解决疑点,或通过小组讨论、班集体讨论解决疑点(解疑),如果疑点仍不能解决,再提出质疑(质疑),即质疑的提出需要经过见疑—析疑—解疑—质疑这样几个步骤。