多元理论维度中的儿童阅读空间构建——以我国公共图书馆儿童阅览室为例 |
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引用本文: | 万宇.多元理论维度中的儿童阅读空间构建——以我国公共图书馆儿童阅览室为例[J].图书馆杂志,2014(4):42-47. |
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作者姓名: | 万宇 |
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作者单位: | 南京师范大学心理学流动站;南京师范大学文学院 |
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摘 要: | 从公共图书馆推动儿童阅读的职责与使命的角度,探讨在公共图书馆具体的工作实践中对儿童阅读空间的打造的实例,结合心理学、体验经济、儿童行为理论等多种理论维度,为科学有效地为儿童打造阅读空间,推广儿童阅读工作提供了理论支持与实践的推广。
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关 键 词: | 多元理论 维度 儿童阅读 空间构建 |
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