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| 巧用错误,让小学数学课堂生成性资源迸发光芒 | |
| 作者姓名： | 尹定瀚 |
| 作者单位： | 江苏连云港市东海县白塔中心小学 |
| 摘 要： | 心理学家盖耶认为：＂谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻.＂作为教师,绝不能简单追求课堂表面的热闹浮华、一帆风顺,学生出错的课堂才是真实的课堂.其实学生的每一个错误都有其思维的源头,都是孩子们最朴实的想法,是经验最真实的暴露.其中往往蕴含着学生的创新意识和创新能力的迸发,需要教师在学生平时的＂错误＂中捕捉、挖掘和积累,并能正确、巧妙地加以利用.下面本人根据自己的理解和实践,谈谈对利用好＂错误＂这一教学资源进行教学的认识和做法. |
| 关 键 词： | 数学课堂 生成性资源 学生犯错 巧用 发光 小学 教学资源 心理学家 |
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