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| 世纪之交国外品德心理研究的基本走向 | |
| 引用本文： | 李维.世纪之交国外品德心理研究的基本走向[J].上海教育科研,1991(2). |
| 作者姓名： | 李维 |
| 作者单位： | 上海师资培训中心 |
| 摘 要： | 自1894年厄尔·巴恩斯(Earl Barnes)在《教育论丛》上发表第一篇有关品德心理研究的报告以来,迄今已近百年。期间,曾出现过诸多学派和理论,为后人研究品德心理提供了富有意义的启迪。时值世纪之交,国外品德研究又呈新动态,具体表现在以下几个方面。一、构建道德价值教育模式人们对社会道德规范的接受,有一个信与不信的问题。这种信与不信的本身蕴含着价值的意义。当一个人遵奉某一规则时,他必然会赋予这一规则以价值,这种价值是外部的道德规则内化为个体道德观念所赖以存在的前提。正因如此,构建道德价 |
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