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设计类专业基础课教学的点滴体会
作者姓名:何隽
作者单位:江南大学设计学院 江苏
摘    要:设计类专业基础课应打玻封闭的教学模式,加强与专业课程之间的整合贯通和交叉渗透,针对学生的个性差异,优化课程内容,调整课程进度,提高教学质量。

关 键 词:专业基础课  整合  个性差异
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