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| 农村实施新课改的三大难点 | |
| 引用本文： | 齐胜利.农村实施新课改的三大难点[J].师道,2006(1):11-11. |
| 作者姓名： | 齐胜利 |
| 作者单位： | 安徽黄山市黄山区甘棠小学 |
| 摘 要： | 新一轮的课程改革正在全国各地如火如荼地开展,大中城市和经济发达地区早已走在改革的前列。按照教育部的要求,占人口绝大多数的农村地区也将在近几年内全面进入新课程。面对新课程改革的到来,广大农村小学教师将面临着多重困境。一是巧妇难为无米之炊首先是师资老化,知识结构陈旧、单一,课改的工作难度大。其次是教师工作量太重,农村教师的每周课时量均在二十四、五节左右,面对每天几乎都是满负荷的工作,教师无法按新课程改革的要求来全面实施。再次是课改经费几乎是零,现在的农村小学教师上课基本上是一支粉笔、一张嘴、一本教材打天下的… |
| 关 键 词： | 课程改革 经济发达地区 农村小学 教师 教学资源 学习培训 |
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