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| 实践教育理论的两种取向:考察与分析 | |
| 引用本文： | 周兴国.实践教育理论的两种取向:考察与分析[J].比较教育研究,1998(5). |
| 作者姓名： | 周兴国 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育系 |
| 摘 要： | 在分析教育哲学的阵营里，有两位引人注目的人物。一位是英国的教育哲学家赫斯特（Ｈｉｒｓｔ，Ｐ．Ｈ．）。他秉承日常语言分析哲学之传统，主张教育理论是实践理论，并因此与站在逻辑实证主义哲学立场上的教育哲学家奥康纳（Ｏ＇Ｃｏｎｎｅｒ，Ｄ．Ｊ．）进行了长达数十... |
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