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创设和谐情境 优化课堂教学
引用本文:
胡婷.创设和谐情境 优化课堂教学[J].科学大众,2006(8).
作者姓名:
胡婷
作者单位:
江苏省溧阳市实验小学 江苏溧阳213300
摘 要:
课堂教学应尽量从“数学内容的需要”和“学生的情况”这两方面出发,创设能够与学生学习兴趣、生活实际、思维发展和谐的学习情境,引导学生主动经历学习过程,形成独特的学习体验。
关 键 词:
数学教学
和谐
情境
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