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| “吃”透学生 常教常新——三教《拿来主义》有感 | |
| 引用本文： | 杨协成.“吃”透学生 常教常新——三教《拿来主义》有感[J].师范教育,1993(Z1). |
| 作者姓名： | 杨协成 |
| 摘 要： | 最佳课堂教学效果取决于教材内容与学生实际的最佳结合,要找到最佳结合点,关键在于“吃透两头”,即吃透教材,吃透学生。对于二次以上的教学内容,尤其要“吃”透学生,因为教材是旧的,而学生是新的,只有深入了解了学生的实际,才能准确的确定重点,教出新意。从中学到中师,我三次教鲁迅先生的《拿来主义》。每次备课,我总是从了解学 |
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