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小学英语词汇教学误区分析及建议
引用本文:黄惠珍.小学英语词汇教学误区分析及建议[J].小学教学设计,2009(10):24-25.
作者姓名:黄惠珍
作者单位:甘肃省张掖市甘州区民族小学
摘    要:词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的基本材料。人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流也是由词汇构成的句子来实现的。掌握词汇量的多少直接影响语言表达能力的强弱。由此可见,词汇教学在整个英语教学中的地位非常重要。

关 键 词:英语词汇教学  误区分析  语言表达能力  小学  思维活动  词汇构成  思想交流  英语教学
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