小学英语词汇教学误区分析及建议 |
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引用本文: | 黄惠珍.小学英语词汇教学误区分析及建议[J].小学教学设计,2009(10):24-25. |
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作者姓名: | 黄惠珍 |
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作者单位: | 甘肃省张掖市甘州区民族小学 |
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摘 要: | 词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的基本材料。人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流也是由词汇构成的句子来实现的。掌握词汇量的多少直接影响语言表达能力的强弱。由此可见,词汇教学在整个英语教学中的地位非常重要。
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关 键 词: | 英语词汇教学 误区分析 语言表达能力 小学 思维活动 词汇构成 思想交流 英语教学 |
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