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| 也谈数学教材的再加工 | |
| 作者姓名： | 夏亚军 |
| 作者单位： | 东台市实验小学 |
| 摘 要： | 深入地理解教材,进而创造性地使用教材,这早已成为数学教师们认识和使用教材的共识。下面,笔者想结合苏教版教材三年级(下册)第15页的《三位数除以一位数的除法复习》第一课时的内容,谈一谈我在创造性使用教材时的一些做法与体会。 |
| 关 键 词： | 数学教材 再加工 开放性 两位数 理解教材 数学教师 学生选择 创造性使用教材 数字 算法 |
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