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| 恒心——培智教师育残成才的关键 | |
| 引用本文： | 袁琳.恒心——培智教师育残成才的关键[J].当代教育科学,2003(9):54-54. |
| 作者姓名： | 袁琳 |
| 作者单位： | 山东省济南市泺源学校 |
| 摘 要： | 作为培智学校教师,其爱心、耐心和恒心是必不可少的职业素养。而这其中,恒心又是培智教师育残成才的关键。那么怎样才能有效提高培智教师的恒心素养呢?我认为,除了培智教师的个人的因素之外,作为培智学校应着重抓好教师的“三个确立”。第一,要确立科学的成才观。实践证明,培智教师的恒心与培智的可行性是紧密相连的,正如一位教师所言“再优秀的老师也不可能把弱智儿童培养成神童”。这就是说,弱智儿童的成才标准应立足于客观现实,区别于健康儿童。近年来随着教育改革的深入,素质教育已经成为全社会特别是广大教育工作者的共识。我认为,把素… |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学 恒心 教师 育残成才 “问题”教学 |
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