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| 创造宽松的评价氛围，激活英语课堂 | |
| 引用本文： | 方海利.创造宽松的评价氛围，激活英语课堂[J].新课程学习（社会综合）,2012(2). |
| 作者姓名： | 方海利 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区运河街道博陆中学 |
| 摘 要： | 学生是学习主体，评价应有益于学生认识自我、树立自信。让评价的主体从单一走向多向，使评价的方式由单向变成多维。能创造一种宽松的评价氛围，从而激活英语课堂。 |
| 关 键 词： | 评价 评价主体 评价方式 多元化 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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