建设中国特色社会主义教育学话语体系的探索——以陈桂生教授的《教育原理》为例

如何建设中国特色社会主义教育学话语体系，陈桂生教授的《教育原理》可视为一个成功案例。以陈桂生的《教育原理》为对象，对其进行深度解读，认为它是一本马克思主义教育理论著作，是关于教育事理的理论教育学，也是科学的教育学。从陈桂生教授的治学经历可以看到，他具有四方面的素养：一是马克思主义理论素养，二是对中国教育问题的深入研究，三是深厚的传统文化素养，四是元教育学的素养。这四个方面，使得他对中国教育学的研究，能够坚持马克思主义，植根中国传统文化，扎根中国大地，瞄准中国教育问题，建构中国教育理论，使中国特色社会主义教育学话语体现思想性、科学性和民族性的统一。