借助错误生成促进有效教学

课堂教学是师生互动的过程，教师面对的是一个个鲜活的富有个性的生命个体。学生思维是开放的、有差异的，他们总是带着自己的知识、经验和思考参与课堂活动，这就使课堂教学呈现出真卖性、丰富性和多变性的特点。因而，课堂上的自主尝试、开放探究必然生成比以往教学更多的差错，错误生成不可避免。面对学生的错误生成，如果教师能够进行有效的引...