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| 高等理科教育改革调研结果及政策建议报告(三) | |
| 作者姓名： | 北京大学、兰州大学、南京大学课题组 |
| 摘 要： | 一、可就业能力发展当前提升大学毕业生的可就业能力已成为全球各国高等教育政策的重要议题之一.可就业能力是求职者个体获得和维持满意的职业,并保障其职业成功的一系列技能、知识和个人态度.毕业生可就业能力包括三大维度:沟通能力、专业素养和问题解决能力.其中,沟通能力包含组织领导能力、社会责任感、清晰有效的口头表达能力、有效的人际交往能力;专业素养包含本专业发展前沿的了解、本专业的实验操作或实践动手能力、解读分析研究结果的能力、本专业基础知识理论的掌握;问题解决能力包含发现与解决问题的能力及努力坚持解决难题的素质. |
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