《假如》(第一课时)教学设计 |
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引用本文: | 魏丽君.《假如》(第一课时)教学设计[J].教学月刊(小学版),2003(6):44-45. |
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作者姓名: | 魏丽君 |
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作者单位: | 浙江省余姚市实验小学 315400 |
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摘 要: | 教材简析]《假如》是一首充满童趣、情趣、理趣的新诗,语言清新活泼,充满儿童的想像力、创造力。全诗用并列结构的形式,借“马良的神笔”,表达“我”对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱,显示了儿童一颗博大而纯真的心。朗读这首诗,学生可能会产生心灵的共鸣,可能会产生许多新的“假如”。全诗以“假如我有一枝马良的笔……”结束,给学生想像的空间,满足孩子情感表达的需要。教学过程]一、听故事1.故事导入。有一个故事,妈妈小时候听过,奶奶小时候听过,奶奶的奶奶小时候也听过,你们想听吗?听老师讲故事(选择《…
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