自主探究阅读的功能与实践 |
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引用本文: | 张超.自主探究阅读的功能与实践[J].语文月刊(学术综合版),2009(2):9-11. |
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作者姓名: | 张超 |
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作者单位: | 广州市知用中学 |
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摘 要: | 新粤派语文倡导学生自主探究阅读。阅读方式是学生主动阅读,感悟体验、探究发现,尊重感悟的个性和多样性;教师的作用是鼓励学生发现、提出问题,并巧妙设问,启发点拨,引导探究。阅读范围是开放大语文的;阅读过程是专注惬意的。阅读目的是满足实际需要,“实用类作品”为学习新知识;“议论类作品”为获取新思想;“文学类作品”为审美鉴赏。
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关 键 词: | 主动阅读 自主探究 实践 感悟体验 阅读方式 提出问题 阅读范围 阅读过程 |
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