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激发写作乐趣,使学生乐写
引用本文:
孙海波.激发写作乐趣,使学生乐写[J].科学教育,2010(5):47-47.
作者姓名:
孙海波
作者单位:
黑龙江省大庆市第五十六中学,163813
摘 要:
作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。
关 键 词:
乐趣
写作
激发
乐写
学生
自我教育
交际工具
表情达意
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