| 运城学院教师专业发展现状的调查研究 |
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| 引用本文： | 贾青俊,谢惠存.运城学院教师专业发展现状的调查研究[J].运城学院学报,2009,27(6):85-89. |
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| 作者姓名： | 贾青俊 谢惠存 |
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| 作者单位： | 运城学院,教育与心理科学系,山西,运城,044000 |
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| 摘 要： | 重视教师专业发展,是不断提高教师素质的必然,是学校可持续发展的关键。我们采用问卷的方式,对运城学院259名教师的专业发展情况包括教师的职业满意度、教师专业发展的目标和动机、专业知识现状以及教师开展教育行动研究现状等方面进行了调查,发现部分教师在专业发展上存在着盲目性和被动性,专业知识缺乏,参与教育行动研究的热情、积极性不高等问题。我们对比提出：督导教师制定专业发展规划,减轻教师工作负担,为教师创造提高业务的时间,倡导反思性教学,督促教师养成撰写教学反思习惯,鼓励教师开设和利用博客,促进教师专业发展等建议。
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| 关 键 词： | 教师专业发展 现状分析 建议 |
An Investigation of the Teachers' Professional Development in Yuncheng University |
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| JIA Qing-jun,XIE Hui-cun.An Investigation of the Teachers' Professional Development in Yuncheng University[J].JOURNAL OF YUNCHENG UNIVERSITY,2009,27(6):85-89. |
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| Authors: | JIA Qing-jun XIE Hui-cun |
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| Abstract: | |
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