稿源采珠 |
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摘 要: | 每个学生的审美偏好是不同的,音乐教师要尊重学生的审美差异,结合音乐欣赏课的教学,有计划地进行听赏技能的训练,反复聆听、反复练习,逐渐养成“在听赏中思考,在思考中听赏”的习惯。同时向学生传授正确的艺术标准和思想标准,及时评价社会上的流行歌曲,形成正确的音乐评价标准,自觉抵制不健康流行歌曲的侵蚀,提高审美能力,培养他们高尚的审美情趣,树立正确的艺术观、价值观和人生观。
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关 键 词: | 稿源 尊重学生 审美差异 音乐教师 流行歌曲 评价标准 音乐欣赏课 中小学 |
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