|
|||||
|
|
| 幼儿美术教学模式的新探索 | |
| 引用本文： | 刘瑞芳.幼儿美术教学模式的新探索[J].山东教育,2004(27):60-60. |
| 作者姓名： | 刘瑞芳 |
| 作者单位： | 山东东平 |
| 摘 要： | 美术活动是培养幼儿创造力的一条重要而有效的途径,美术活动的模式直接影响着幼儿能力的发展。过去,美术活动的模式一般是:引起兴趣、出示范例、示范讲解、巡回指导、总结评价这五个环节,这种模式是以完成技能要求为目的,它的最大弊端是束缚了幼儿丰富的想像力和创造力,因此,依据这样的教学模式评价幼儿作品优劣的标准是像不像,而那些创造性的作品就得不到客观、正确的评价,这就期待一种新的教学模式来替代原有的教学模式。我在美术教学活动过程中特别注意了这一点,如:在教小班画花草时,有的小朋友把花、草都画成了红色。如果单纯按像与不像… |
| 关 键 词： | 幼儿教育 培养目标 教学模式 价值取向 美术 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |