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| 课改需要突破六大误区 | |
| 作者姓名： | 施云康 |
| 作者单位： | 射阳县实验中学 |
| 摘 要： | 自语文新课程走进了我们的课堂,呈现在我们面前的是一派百家争鸣、百花齐放的美好景象,着实令人欣喜。但是,我们用心观察,就会发现,有不少是在耍弄花拳绣腿,追求虚假的美丽。主要表现在:一、重课前预设,轻堂内生成新课程理念下的课堂,应该是预设与生成共存的课堂。但我们发现,有的教师却过分依赖于预设。表现在老师们都过于注意板块教学的设计模式,而较为轻忽课堂对话的流动美。这就使不少课都成了一条流水线上生产出来的产品。部分教师的课堂教学多局限于预设的教学环节,不敢越雷池一步,对课堂对话中生成的教学资源缺乏应有的敏感,不能够及… |
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