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| 初中数学任务驱动型课堂小组合作学习的探究与思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省淮北中学 |
| 摘 要： | <正>在初中数学"任务驱动型"课堂教学的改革实践中,我们深刻地感受到,以前沉闷的课堂变得活跃了;不爱讲话的同学开始争相发言了;从不提问的学生开始有问题了;只会写不会讲的学生已经能讲得条理清晰了……初中数学任务驱动型课堂究竟如何进行小组合作学习,提高课堂教学实效,还需要我们进一步探究和思考。一、初中数学"任务驱动型"课堂小组如何分组小组的组成应由教师与学生共同商讨决定,要考虑学生的成绩、性格、性别、交际能力等,合理搭配小组人员,实现组 |
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