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| 弃“形”求“效”——治理教研“沙漠化”之有效策略 | |
| 引用本文： | 顾启洲.弃“形”求“效”——治理教研“沙漠化”之有效策略[J].教书育人,2012(35):29-31. |
| 作者姓名： | 顾启洲 |
| 作者单位： | 江苏响水县特殊教育学校 |
| 摘 要： | 教研,即教育研究活动,是解决教师教育教学及学校管理中实际问题的一种研究性活动,研究的范围主要包括教学内容、教学方法、教学对象、教学评价、学法指导、教育管理等方面,活动的形式多种多样,常见的有专题讨论、集体备课、专题讲座、观摩教学。研究的内容要注重实际,研究的结果要便于实践操作,要能对教育教学活动具有指导性,能有利于提升教师教育教学水平, |
| 关 键 词： | 教师群体 教研活动 教育教学活动 教育教学质量 沙漠化 学校管理 教导主任 研究活动 研究水平 教师教育 |
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