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| 关注思维过程,突出数学思想方法——“勾股定理”教学设计与说明 | |
| 作者姓名： | 刘发 |
| 作者单位： | 安徽省望江县长岭中学 |
| 摘 要： | 本文详细地展现了笔者对"勾股定理"(第一课时)的教学思考,将教学理论和实践相结合,呈现出一个完整的教学过程.将整个教学过程分解为创设情境→激发兴趣、观察特例→发现新知、深入探究→交流归纳、拼图验证→加深理解、史话勾股→提升情商、应用新知→巩固所学、总结反思→整体感知、布置作业→巩固创新这六个环节,旨在引导学生进行创造性自主的学习. |
| 关 键 词： | 活动 问题 能力发展 |
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