谈物理课堂教学中的有效引导

教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。教师的适时引导，对学生思维起着诱发、点拨、引爆的作用。虽然引导的方法千变万化，但是物理教学必须引导学生都能体验到参与成功的快乐，使其不断强化学好物理的信心，从而逐步发展其思维，培养其探究能力。