小学英语个性化教学初探 |
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引用本文: | 杨,俊.小学英语个性化教学初探[J].考试周刊,2014(19):108-108. |
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作者姓名: | 杨 俊 |
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作者单位: | 兴平市秦岭小学,陕西兴平713101 |
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摘 要: | "举杯邀明月,对影成三人"是一位家长在目睹孩子自言自语地背诵课文中的英语对话后,应用李白的诗所发的一句感慨。学习母语,我们有优越的语言环境。走在街上,满眼的门牌广告、标语,尽是汉字。但学习第二语言——英语,学生缺乏良好的学习环境,其实如果你是个有心人,就会发现学习资源和学习机会无处不在、无时不有。借助丰富多彩的英语活动,可以使学生在广阔的生活空间里学英语、用英语,丰富英语知识,提高英语交流能力。教育即生长,此言精辟地道出了教育的本质——使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康发展。
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关 键 词: | 小学英语教学 个性化教学 教学方法 |
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