“分层次教学法”在体育教学中的应用

合理设计层次教学的目标首先要求教师从学生实际出发,在研究教材理论的同时,重视研究学生情况,精心设计不同层次学生的教学目标。对力量强、技能、技巧掌握好的学生,要充分满足他们的学习欲望,用“优秀”的标准严格要求他们,鼓励他们提高学习水平;对中等生要激发他们学习的主动性和积极性,要求他们多动脑,不断改进动作,提高成绩,争取达到“优秀”标准;对差生,激发其学习兴趣并鼓励他们树立信心,努力达到“及格”标准。这样上、中、下三部分学生学习的积极性充分调动起来了,大家都朝着各自的目标去努力、拼搏、提高。在跳绳课的教学中,笔者设…