浅析小学科学探究式的学习策略 |
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引用本文: | 周洋.浅析小学科学探究式的学习策略[J].学周刊C版,2019(6):17-18. |
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作者姓名: | 周洋 |
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作者单位: | 1.山东省胶州市里岔镇里岔小学 |
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摘 要: | 在小学科学教学中,教师要凸显学生的主体地位,把他们内在的探究学习欲望调动起来,使他们真正成为学习的主人,在科学实践就能够得到更多的自由探索,能够发现更多未知的宝藏。这对于他们今后的学习来说是一个非常重要的基础,他们会记住目前的成功体验,并且在以后的学习中表现出更加顽强的意志。
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关 键 词: | 小学科学 探究式教学 主体地位 |
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