浅谈小学低年级语文字理识字教学的有效策略 |
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作者姓名: | 丁丽英 |
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作者单位: | 1.甘肃省张掖市甘州中学 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度课题<小学低年级语文字理识字教学有效策略研究>的研究成果之一;课题立项号:GS[2018]GHB1907 |
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摘 要: | 小学的语文教学是小学生的基础课程之一,也是主要学习的学科之一。在低年级的教学中,语文学习是以认识汉字为主,这也是语文教学之中最为基础的工作。识字教学在教低年级的语文课程中有着极为重要的地位,这是让学生能够熟练掌握语言基础知识及学习其他学科的一个途径。目前小学课程进行深入的改革,教师对于较低年级的语文教学方法以及策略也需要不停地变化,从而提高学生的识字量,引导低年级学生积极主动地自学汉字。
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关 键 词: | 小学语文 识字量 方法与策略 |
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