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| 浅谈中职学校通识教育的实践与研究 | |
| 引用本文： | 王文利.浅谈中职学校通识教育的实践与研究[J].学周刊C版,2019(20):23-23. |
| 作者姓名： | 王文利 |
| 作者单位： | 1.河北省石家庄市职教中心 |
| 基金项目： | 河北省职业教育科学研究“十三五”规划课题《基于德国职教理念的机电技术应用专业人才培养模式本土化研究》(项目批准号:JZY17373)成果 |
| 摘 要： | 通识教育以“人”为逻辑起点,是一种培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的教育理念和实践,体现着强烈的人文精神,具有广泛而深厚的人文关怀内涵。文章以提升职业素养为出发点,阐述了培养中职生通识能力的方法与途径,从关注人生幸福和终身发展的高度,满足了学生个性发展的需要,实现了对人的精神世界的终极关怀。 |
| 关 键 词： | 通识教育 职业素养 人文精神 |
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